幼儿园大班英语教案设计:动物的家_大班英语教案

幼儿园大班英语教案设计:动物的家_大班英语教案

幼儿园大班英语教案

　　设计意图：

　　幼儿园的一日生活中，游戏是始终贯穿其中，孩子们在游戏中快乐的学习，并从中获得知识。本次活动利用孩子最喜欢的小动物来贯穿整个活动，让孩子在游戏的活动中学会用完整的话来表达自己的意愿，培养孩子完整说话的习惯。

　　活动目标：

　　1、通过活动帮助幼儿掌握句型：What’s this? It’s……！能根据老师的提问Is this ……？愿意用Yes, it is!\No, it isn’t.来回答。

　　2、享受游戏情景营造的快乐，激发幼儿积极参与英语活动的兴趣。

　　3、活动中培养幼儿良好的文明行为习惯，将文明礼貌渗透在活动中。

　　活动准备：

　　1、制作帮助幼儿掌握句型的多媒体教学图片

　　2、贴有数字的小房子4间

　　3、小动物（dog\monkey\tiger\rabbit\）4只

　　4、小鸭子头饰若干

　　5、歌曲磁带

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　幼儿扮演小鸭子唱着歌曲“Pussy duck”进入活动室。

　　二、基本部分。

　　1、T: Oh! Babies ducks! We are very tired! Please have a sit!(幼儿找位置做)

　　（老师利用多媒体出示森林的背景图,告诉幼儿）

　　T: This is a forest ! There are many animals in it! Look! What’s this!

　　C: X X X

　　T: Good! It’s X X X!, please follow me! It’s a X X X!

　　(老师依次帮助幼儿用It’s a X X X回答)

　　2、利用小房子，让孩子猜一猜谁住在里面，帮助幼儿根据老师的提问Is this ……？学会用Yes, it is!\No, it isn’t. 来回答。

　　T: Babies ducks! The garden is over there, Let’s go out to play!

　　T: Babies, babies, How many houses do you see?

　　C: Four!

　　T: Good! Where is the No 2 house?

　　C: 幼儿自己找房子

　　T: Fine out the number “2”house ! Guess! Guess! Guess! What animal live in it!

　　C: XXX(幼儿猜想什么动物住在2号房子)

　　（老师打开房子，看孩子猜对了没有）

　　T: Is this aXXX?

　　C: Yes! it is!(老师根据幼儿的猜想用Yes! it is\ No, it isn’t.回答)

　　（用以上的方法猜想4间房子住着什么小动物）

　　三、结束部分

　　老师播放老虎来的音乐，幼儿看到老虎的到来，马上找地方躲闪

　　T: Oh! Babies ducks listen! Who’s coming?

　　C: It’s a tiger!

　　T: Let’s fine a place to hind! Go……！

　　四、迁移活动

　　老师带小鸭子到公园做游戏

　　T: Babies ducks,(那里有一个美丽的花园，我们一起出去玩)，老师根据真实的生活情境对幼儿进行随机的提问，创设可让幼儿运用句型练习的机会。

延伸阅读：幼儿园教育活动设计的主要依据是什么?

1.以教育目标为中心。在制定幼儿园教育活动设计时，要以教育目标为主要依据，确保教育活动与教育目标保持一致，发挥幼儿园教育的最大价值。

2.以促进幼儿身心发展为前提。在设计幼儿园教育活动时，应将促进幼儿身心发展作为前提，确保所制定的活动方案对幼儿身心发展具有积极作用。

3.以实现幼儿园教育计划任务为宗旨。幼儿园教育活动设计需以实现幼儿园教育计划任务为宗旨，确保所制定的活动方案能够满足幼儿园教育计划的要求。