幼儿园大班英语教案设计：Supermarket_大班英语教案

幼儿园大班英语教案设计：Supermarket_大班英语教案

Supermarket

　　一、活动名称：

　　Supermarket

　　二、活动对象：

　　大班

　　三、活动设计意图：

　　在英语的学习中，小超市里活动的扮演也是孩子经常喜欢参与的。孩子通过熟悉场所的角色扮演，在游戏中学习能更好地激发孩子学习的动力，提高对学习英语的兴趣。

　　四、活动目标：

　　1、复习购物架上所陈列实物的单词DailyGoods：mirror、comb、cup、soapFruit：apple、orange、banana、watermelon、pearDrink：milk、water、cola、juiceVegetable：tomato、potato、carrot、onion以及句型"thisis……."

　　2、学习句型"whatdoyouwanttobuy？""Iwanttobuy……."

　　3、给予幼儿信心，提高幼儿积极主动的开口说英语的能力，为以后学习英语打下基础。

　　五、活动准备：

　　购物架、购物篮、各类实物、小奖励

　　六、重难点：

　　让幼儿明白句型"whatdoyouwanttobuy？""Iwanttobut……."的意思和准确的发音，以及让幼儿主动开口参与情景对话。

　　七、活动过程：

　　（一）Warmingup：

　　T：hello，Babies！Now！Let'scalltheroll.

　　Song：《whereareyou》

　　T：xx，xx，whereareyou？

　　C：HereIam，hereIam，howareyou？

　　T：I'mfine.thankyou.xx，xx，whereareyou？

　　C：HereIam，hereIam，howareyou？

　　T：I'msogood.Areyouhappytoday？

　　（二）Presentation课堂呈现

　　1、T：ok，Today，wecametoasupermarket，Therearemanythingswehavelearned.Thisis…….

　　老师可以任意的选择购物架上的食物进行单词复习和纠音，或者可以故意说错单词对幼儿进行抽查。

　　2、shopassistant引出句型"whatdoyouwanttobuy……？"S：CanIhelpyou？

　　T：yes.

　　S：whatdoyouwanttobuy……？

　　T：Iwanttobuyacola.

　　3、kids，whatdidshesaid？Shesaid，whatdoyouwanttobuy？Right？

　　Readafterme，please！Whatdoyouwanttobuy？

　　(反复教3次)老师提起篮子把买到的东西放到购物篮中。

　　Now，Iwanttobuyabanana.

　　（幼儿跟读）Iwanttobuyacomb.

　　（幼儿跟读）Iwanttobuyacup.

　　（幼儿跟读）

　　4、Ineedashopper，whowantstotry？Sayletmetry！

　　T：whatdoyouwanttobuy？

　　C：Iwanttobuy…….

　　(如果幼儿不会说，老师要引导幼儿开口并给予鼓励）

T：Ineedashopper，andanotherkidsaskherWhatdoyouwanttobuy？Whowantstobeashopper？

　　C：Whatdoyouwanttobuy？

　　C：Iwanttobuy…….(其他幼儿跟读)5.SituationalDialogues：

　　Kids，canyoubuythingsbyyourself？Comeon，don'tbeshy.

　　Sayletmetry.

　　请小朋友独自买东西并与shopassistant对话。

　　S：welcomeonourmarket.CanIhelpyou？

　　C：yes.

　　S：whatdoyouwanttobuy？

　　C：Iwanttobuy…….

　　S：hereyouare.

　　C：thanks.

　　T：anybodywantstotry？

　　C：……T：youwillbeashopper.Andyouwillbeashopassistant.Ok.Areyouready？

　　老师引导幼儿对话。

延伸阅读：幼儿园教育活动设计的主要依据是什么?

1.以教育目标为中心。在制定幼儿园教育活动设计时，要以教育目标为主要依据，确保教育活动与教育目标保持一致，发挥幼儿园教育的最大价值。

2.以促进幼儿身心发展为前提。在设计幼儿园教育活动时，应将促进幼儿身心发展作为前提，确保所制定的活动方案对幼儿身心发展具有积极作用。

3.以实现幼儿园教育计划任务为宗旨。幼儿园教育活动设计需以实现幼儿园教育计划任务为宗旨，确保所制定的活动方案能够满足幼儿园教育计划的要求。