小班语言教案：《大西瓜》

小班语言教案：《大西瓜》

　　目标：

　　1．观察小老鼠在看望奶奶途中所发生的故事情节，理解故事内容。

　　2．知道夏天天气炎热，吃西瓜可以防暑降温。

　　准备：

　　大图书一本，多媒体课件，西瓜。

　　过程：

　　一、情景导入师(出示课件)：你们瞧！谁来了？猜猜小老鼠出门要去干什么？

　　幼：小老鼠要去旅游。

　　幼：小老鼠要去超市买东西。

　　幼：小老鼠要到草地上去玩。

　　师：让我们一起问问小老鼠好吗？(出现小老鼠回答画面)师：原来小老鼠听说奶奶生病了，心里很着急，他急急忙忙要去看望奶奶。那么，一路上会发生什么事呢？

　　二、观察体验(一)观察多媒体画面第1～5幅师：你们看到些什么？

　　师：夏天的太阳火辣辣地照着，小老鼠怎么样了？

　　师：还有半个西瓜，小老鼠怎么不吃了？

　　师：太阳火辣辣的，吃完了半个西瓜，小老鼠是怎么做的？

　　(幼儿看到小老鼠戴着西瓜帽都笑了起来。)师：小老鼠戴上西瓜帽，这下可凉快多了。它继续往前走。咦，它怎么停下脚步了？

　　师：小老鼠不会游泳，这可怎么办呢？(幼儿为小老鼠想办法。)(二)观察多媒体画面第6幅师：小老鼠想了什么办法？

　　(三)观察多媒体画面第7～9幅师：发生什么事了？

　　师：狐狸要干什么？你从哪里看出来的？

　　师：小老鼠怎么办？你有什么办法帮助小老鼠？

　　幼：我去请猎人来，把狐狸打死。

　　幼：小老鼠可以去找一根棍子，狠狠地打狐狸。

　　幼：让小老鼠抓一把沙子，朝狐狸的眼睛扔过去，狐狸就会叫起来“哎唷，哎唷，我的眼睛看不见了”，这时小老鼠赶紧逃跑。

　　师：我们来看看小老鼠是怎么做的。

　　师：最后狐狸怎么样了？

　　三、完整欣赏师：小老鼠来到奶奶家，把西瓜切成一片片给奶奶吃，奶奶夸小老鼠真是个好宝宝。

　　目标：

　　1．想办法帮助小老鼠解决在看望奶奶途中所发生的一系列问题，并大胆地表述。

　　2．知道夏天天气炎热，积累一些防暑降温、自我保护的办法。

　　准备：

　　1．大图书一本，多媒体课件，小老鼠头饰，西瓜。

　　2．请一位大班幼儿在最后环节扮演小老鼠。

　　过程：

　　一、情景导入师：你们瞧！谁来了？猜猜小老鼠出门要去干什么？(用多媒体出示“小老鼠”，同时出现“鼠奶奶躺在病床上，额头上敷着毛巾”的画面。)幼：小老鼠要去看奶奶，奶奶生病了。

　　幼：奶奶发烧了。师：你怎么知道的？

　　幼：我看到奶奶躺在床上。

　　幼：我看到奶奶额头上敷着毛巾，她发烧了。

　　师：是呀，真是一只孝顺的小老鼠。它得知奶奶病了，急急忙忙要去看奶奶。一路上会发生什么事呢？

　　二、观察体验(一)观察多媒体画面第1～5幅师：你们看到些什么？

　　师：夏天的太阳火辣辣地照着，小老鼠怎么样了？

　　师：还有半个西瓜，小老鼠怎么不吃了？

　　师：太阳火辣辣的，吃完了半个西瓜，小老鼠是怎么做的？

　　(幼儿看到小老鼠戴着西瓜帽的样子都笑了起来。)师：小老鼠戴上西瓜帽很有趣是吗？那它为什么要戴上西瓜帽呢？

　　幼：夏天的太阳火辣辣的，小老鼠太热了。

　　幼：妈妈说阳光中有紫外线，会把皮肤晒伤的。

　　师：是呀，小老鼠真会动脑筋，会自己想办法保护自己。夏天，你们是怎么保护自己的呢？

　　幼：我出门的时候，妈妈给我涂防晒霜。

　　幼：我会戴上太阳镜。

　　幼：戴上太阳帽。

　　师：是呀，小老鼠跟你们一样会自我保护，它戴上西瓜帽，这下可凉快多了。它继续往前走，咦，小老鼠怎么停下脚步了？

　　师：小老鼠不会游泳，这可怎么办呢？(幼儿为小老鼠想办法。)(二)观察多媒体画面第6幅师：小老鼠想了什么办法？

　　(三)观察多媒体画面第7~9幅师：发生什么事了？

　　师：狐狸要干什么？你从哪里看出来的？

　　师：小老鼠又是怎么样的？你有什么办法帮助小老鼠？

　　幼：让小老鼠去请大象伯伯来，大象伯伯用长鼻子把狐狸卷起来扔到河里去。

　　师：大象伯伯会怎么卷呢？你来表演一下。

　　幼：让小老鼠请猎人来。猎人拿起猎枪“啪、啪”对准狐狸打。

　　师：你是猎人，试试看！

　　(幼儿举枪瞄准，教师表演狐狸被打中的样子。)幼：小老鼠可以从地上抓一把沙子，扔到狐狸的眼睛里。狐狸说：“哎唷，我的眼睛怎么看不见了！”这时小老鼠就赶紧逃跑。

　　师：这个办法真不错。

　　幼：小老鼠可以骗骗狐狸。

　　师：怎么骗？请你来做小老鼠，请一个小朋友做狐狸，你们表演一下好吗？

　　(幼甲：“狐狸，我前两天吃过一条笨笨虫。如果你吃了我，你就会变成笨狐狸了！”幼乙：“啊？我才不要做笨狐狸呢！算了，算了，那我就不吃你了！真倒霉！”)师：小老鼠究竟有没有被狐狸吃掉呢？最后狐狸怎么样了？

　　三、完整欣赏师：小老鼠来到奶奶家，把西瓜切成一片片给奶奶吃。为了谢谢你们的帮助，它还留了一些给小朋友吃呢。瞧，它来了！(大班幼儿扮演小老鼠分西瓜给小朋友吃：“谢谢你们刚才帮助了我，我请你们吃西瓜！”)幼儿边品尝西瓜边说：“谢谢小老鼠。”活动结束。

延伸阅读：幼儿园教育活动设计的主要依据是什么?

1.以教育目标为中心。在制定幼儿园教育活动设计时，要以教育目标为主要依据，确保教育活动与教育目标保持一致，发挥幼儿园教育的最大价值。

2.以促进幼儿身心发展为前提。在设计幼儿园教育活动时，应将促进幼儿身心发展作为前提，确保所制定的活动方案对幼儿身心发展具有积极作用。

3.以实现幼儿园教育计划任务为宗旨。幼儿园教育活动设计需以实现幼儿园教育计划任务为宗旨，确保所制定的活动方案能够满足幼儿园教育计划的要求。