小班语言教案:小兔乐乐

小班语言教案:小兔乐乐

　　幼教网整理了关于幼儿小班语言教案《小兔乐乐》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

　　活动目标：

　　1、在观察理解中了解有关小兔乐乐的故事情节，愿意学说完整的句子。

　　2、愿意关心帮助他人，体验关爱他人、帮助他人的快乐。

　　活动准备：

　　录音、大图书。

　　活动过程：

　　一、引趣

　　（出示了一个大萝卜）

　　教师：这是什么？大萝卜，你们知道什么小动物最爱吃大萝卜吗？

　　教师：小兔是怎么吃大萝卜的？

　　教师：嘿，小兔小兔，咱们一起到大森林里去找大萝卜吧。

　　（在音乐的伴随下，教师和幼儿一起找萝卜、吃萝卜。）

　　二、说说讲讲

　　画外音：哎哟，哎哟，好累啊，好累啊，哎哟，哎哟。（画面：小兔拔萝卜，满头大汗，气喘吁吁。）

　　教师：是谁呀？

　　教师：小兔在干吗？他怎么了？

　　教师：那我们一起来帮帮他好吗？我们一起对小兔说：“小兔小兔，我们来帮助你。”

　　（画外音：好的，好的，谢谢你们，让我们一起来用力，加油吧！一二三，加油，一二三，加油。噢……拔出来咯！拔出来咯！）

　　（画面：小兔拔起了萝卜）

　　（画外音：谢谢小朋友，谢谢你们的帮忙。）

　　教师引导：不用谢，不用谢，这是我们应该做的。

　　（画外音：我叫乐乐，欢迎你们到我家来做客，再见了！）

　　教师引导：小兔乐乐再见。

　　三、阅读理解

　　教师：刚才我们小朋友可真了不起，大家一起做了一件大好事，帮助小兔拔出了大萝卜。

　　教师：小兔乐乐可开心了，小兔乐乐扛着萝卜走在回家的路上还会发生什么事情呢？我们一起去看看好吗？

　　（幼儿阅读大图书）

　　教师：刚才你们看到了什么？

　　教师：刚才小朋友说小兔乐乐又遇见了一只小兔，是真的吗？让我来找找看好吗？

　　（教师翻图书，出示小兔乐乐遇见小兔菲菲的图页）

　　教师：小兔乐乐在干嘛？（理解云记号的意思）

　　（出示第二幅图）

　　教师：瞧，小兔们在干嘛？

　　教师：哇，他们吃得可真香，我们也来学学他们好吗？

　　（师幼模仿游戏。）

　　（画外音：轰隆隆，轰隆隆。）

　　教师：发生什么事儿了？

　　教师：我们去看看到底发生什么事儿了，好吗？

　　教师：你从哪里看出来下雨了，打雷了？（认识雨和闪电的标记）

　　教师：这可怎么办呀？

　　（幼儿想办法，完整表述。）

　　教师：刚才你们想了那么多好主意，真了不起，不知道小兔们想了什么办法呢？我们来看看好吗？

　　教师：哇，他们这个办法也不错，我们也来试试看好吗？谁愿意来做小兔乐乐，谁愿意来做小兔菲菲？

　　（师幼共同表演。）

延伸阅读：幼儿园教育活动设计的主要依据是什么?

1.以教育目标为中心。在制定幼儿园教育活动设计时，要以教育目标为主要依据，确保教育活动与教育目标保持一致，发挥幼儿园教育的最大价值。

2.以促进幼儿身心发展为前提。在设计幼儿园教育活动时，应将促进幼儿身心发展作为前提，确保所制定的活动方案对幼儿身心发展具有积极作用。

3.以实现幼儿园教育计划任务为宗旨。幼儿园教育活动设计需以实现幼儿园教育计划任务为宗旨，确保所制定的活动方案能够满足幼儿园教育计划的要求。