幼儿园大班英语教案设计：This little pig went to the market_大班英语教案

幼儿园大班英语教案设计：This little pig went to the market_大班英语教案

This little pig went to the market

　　目标：1、通过英语游戏及配对练习，理解学习儿歌。2、体验儿歌的趣味性，通过情境游戏大胆地进行表达表演。

　　准备：英语CD，儿歌背景图片，装扮材料，

　　流程：

　　一、引出儿歌

　　1、Warmup：歌曲<Tomarket>

　　2、(教师出示儿歌背景图片)T：Ibringapicturetoday.Whatdoyousee？

　　（鼓励幼儿大胆说说图片上的内容。）

　　C：Iseeahappypig./Iseeamarket./Iseeahouseandasleepypig.

　　二、理解学习儿歌

　　1、T：Whathappenedtotheselittlepigs？Let’slistentotherhymetogether！

　　（播放CD）欣赏儿歌第一遍

　　T：Whatdidyougetfromtherhyme？

　　2、T：Let’senjoyitagain！Thistime，listencarefully.Howmanypigsarethereinthemarket？Whatdidtheydo？

　　欣赏儿歌第二遍(教师边念边表演)

　　T：Whatdidyougetfromthestory？

　　（鼓励幼儿大胆说说自己听到的儿歌内容）

　　幼儿说到的内容，教师完整朗读句子2遍，幼儿跟读。

　　T：Whichpigwenttothemarket？然后请一名幼儿送小猪回家，其中wenttothemarket和criedweeweewee我会请几名幼儿说说选择的理由，Whyyouchoosethislittlepig？孩子们没说出来的内容，我就直接提醒比方说Whichlittlepighadroastbeef？先请孩子送小猪，送好整体幼儿练习2遍，行么？）

　　3、T：Let’slistenitagain.Pleasehelpmeputthenumberontherightpig.Whichisthefirst/thesecond…（把字母贴在小猪身上排序，理清儿歌的顺序。）

　　贴好以后玩两个游戏

　　(1)教师说图片内容，幼儿说图片序列。然后交换

　　T：Let’splayagame.Itellyouthesentence.Youtellmethenumberofit.ForexampleIsay：“Thislittlepigwenttothemarket.”YoushouldtellmeNo1.

　　T：Nowchange.Isaythenumberyoutellmewhatthepicturesays.

　　（2）玩法：幼儿分成两组，面对面站立，一组报出一个号码，另一组说出图片内容，然后交换。我会准备星星贴纸进行计分。进行一个小小的比赛。

　　T：I’lldivideyouinto2groups.Group1standhereontheyellowline.Groupstandthereontheredline.Group1sayanumber.Group2shouldtellmewhatthepicturesays.

　　4、完整念儿歌

　　（第一遍我点背景图片，幼儿按顺序念儿歌；第二遍做动作，鼓励幼儿边念儿歌边做动作。）

　　三、儿歌表演

　　1、2组幼儿分别上前表演

　　Group1：Youcanclapyourhands.

　　Group2：Comeandshowtherhymetous.Ok？

　　Change

　　2、Let’splayagame

　　幼儿把自己装扮成小猪，然后进行游戏表演。

延伸阅读：幼儿园教案的组成部分是什么?

一份完整的幼儿园教案通常包括以下几个组成部分1：

1.活动标题：通常为活动主题名称，例如“小蚂蚁搬家”。

2.活动目标：本次活动要达到的目的，包括能力目标和情感目标。例如，可以让幼儿学会穿脱衣服，同时让他们懂得关爱和帮助别人。

3.活动准备：包括幼儿知识经验的准备、教师教具与教学设备的准备、家园配合的准备以及幼儿的心理准备。

4.活动过程：活动过程一般包括导入、学习巩固以及操作运用三部分。导入的形式有情景导入、故事导入、魔法导入、谈话导入等。学习于巩固部分，主要是明确孩子学习的内容，以便达成本次活动的重点目标。操作运用部分，主要是以幼儿为主，教师为辅，让幼儿投入到实践中求真知。

5.活动反思：对本次活动的教育效果做简单的总结，针对本次教育活动做简单的提问或者探讨，看看还有什么可以进步的地方，并尝试一下别的教育方法，不断提升自己。

6.活动延伸：根据本次活动的难易程度，引导幼儿延伸到生活中，在领悟的基础上再次的运用知识，鼓励幼儿“举一反三”并挖掘自己的潜力，促进幼儿德智体美等各方面的发展。