托班音乐教案：合拢放开

托班音乐教案：合拢放开

　　活动目标：

　　1.使幼儿心情愉快地进行游戏。

　　2.运用动物玩具让幼儿有兴趣地跟老师唱唱跳跳。

　　活动准备：

　　布绒玩具若干、音乐带

　　活动过程：

　　一．运用游戏引起兴趣。

　　游戏一

　　师：小朋友，今天我们来了一个小客人，它是从大森林里来的，它说要和我们一起做游戏，让我们来看看是谁？

　　（黑板翻过来，出示挂在黑板上的猩猩）

　　幼：大猩猩！

　　猩（教师模仿动物口气）：小朋友你们好啊！（大猩猩好！）

　　猩：我来和小朋友做一个游戏好吗？（好啊！）

　　猩：我们来做个藏五官的游戏，现在，你们跟着我一起来做：

　　小手小手拍拍，我的眼睛藏起来！

　　师：小朋友们好聪明啊！我们再来藏什么呢？

　　(根据幼儿提议进行游戏，藏五官)

　　猩：这回啊，我来看看小朋友们聪明不聪明，我请小朋友来指出我的五官。

　　（请个别幼儿来指猩猩的五官）

　　游戏二

　　师：我们再来做个游戏，看看哪个小朋友反应最快。

　　跟老师一起做：合拢！放开！

　　（反复几次，速度根据幼儿反应能力加快）

　　游戏三

　　猩：森林里有好多山，让我们一起来爬山吧！

　　示范：爬呀爬呀爬到头顶上！

　　（用五官代替头顶）

　　二．歌表演：《合拢放开》

　　第一遍

　　师：嘘！听！有人在敲门！谁啊？

　　（慢慢从黑板后拿出玩具猪）

　　师：小朋友看看这是谁来了？（小猪！）

　　猪：小朋友们好！我路过这里看见这里很热闹，于是想来看看。你们在干吗啊？（做游戏！）

　　猪：我能和你们一起玩吗？（能！）

　　师：小猪和大猩猩都来做客了，我们唱一首好听的歌给他们听好吗？（好的！）

　　猪：好啊好啊！那我们先跟老师一起唱一遍吧！

　　（放音乐，教师示范）

　　第二遍

　　猪：你们唱得真好听，我能请我的好朋友一起来听吗？

　　（出示玩具熊）

　　熊：听我的好朋友小猪说你们唱歌很好听的，能唱给我听吗？（能！）

　　熊：可是我的耳朵不大好，你们能唱得声音稍微响一点吗？（能！）

　　猪：对了，XX小朋友小手没有跟老师一起动起来，这次跟老师一起唱一起动好吗？（好！）

　　（放音乐唱第二遍）

　　第三遍

　　熊：哦，天哪，你们的声音太响了，一点都不好听。你们能不能给我听好听一点的声音啊？（能！）

　　猪：你们有好听的声音吗？（有）

　　熊：今天又没有把好听的声音带来啊？（带来了）

　　师：我们小朋友的声音很好听的，不信你们再听听。

　　（放音乐第三遍）

　　三．音乐游戏《找小猫》

　　（咚咚咚）

　　师：咦，又是谁来了啊？

　　（出示玩具猫妈妈）

　　师：哦，是猫妈妈啊。

　　猫：小朋友们好！（猫妈妈好！）

　　猫：我的小宝宝可调皮了，今天她跟我玩捉迷藏，可是她藏得很好，我这会儿都找不到她了，急死我了，你们能帮我一起找吗？（好！）

　　师：猫妈妈别着急，我们一起帮你找小猫！

　　（放音乐做游戏）

　　四．律动《开汽车》出教室

　　猩：今天我们玩得真高兴啊，我也请你们去我家玩好吗？（好）

　　猩：不过我家很远，要开汽车去的，你们会开汽车吗？（会）

　　猩：那让我们一起开上小汽车去森林玩吧！

　　（放音乐《开汽车》）

　　幼儿做开汽车的动作，跟着音乐一起坐在椅子上做一遍。

　　起立后在教室里自由走动做一遍。

　　师：让我们一起开到大森林里去吧！

　　边“开小汽车”遍出教室。

延伸阅读：幼儿园教育活动设计的主要依据是什么?

1.以教育目标为中心。在制定幼儿园教育活动设计时，要以教育目标为主要依据，确保教育活动与教育目标保持一致，发挥幼儿园教育的最大价值。

2.以促进幼儿身心发展为前提。在设计幼儿园教育活动时，应将促进幼儿身心发展作为前提，确保所制定的活动方案对幼儿身心发展具有积极作用。

3.以实现幼儿园教育计划任务为宗旨。幼儿园教育活动设计需以实现幼儿园教育计划任务为宗旨，确保所制定的活动方案能够满足幼儿园教育计划的要求。